Бархударова Елена Леоновна

https://istina.msu.ru/profile/elbarhat/

Cпециалист по функциональной фонетике РКИ.

Учёная степень: Доктор филологических наук.

Учёное звание: Профессор

Должность: Заведующий кафедрой

Сфера интересов: фонетика современного русского литературного языка, анализ русской звучащей речи в целях ее преподавания в иноязычной аудитории, практическая грамматика русского языка как иностранного, учебный перевод с английского и испанского языков.

Кандидатская диссертация: «Структурная характеристика русских согласных фонем» (М., 1988).

Докторская диссертация: «Консонантизм русского языка (типология, структура, динамика)» (М., 1999).

Членство в фондах, редколлегиях:

• член Ученого совета филологического факультета МГУ;
• член диссертационного совета МГУ по теории и методике обучения иностранным языкам и русскому языку как иностранному;
• руководитель магистерских программ «Русский язык как иностранный: лингводидактические и лингвокультурологические основы преподавания» и «Русский язык как иностранный: лингвистические, лингвометодические и лингвокультурологические основы преподавания» филологического факультета МГУ;
• член редколлегии мультиязычного электронного журнала «Stephanos»;
• член комиссии по фонетике и фонологии РАН;
• член редколлегии сборника «Язык, сознание, коммуникация»;
• член редколлегии сборника «Слово. Грамматика. Речь».

Читаемые курсы:

Обязательные курсы:

• «Русский язык как иностранный: функциональная фонетика»,
• «История и методология изучения русского языка как иностранного (коллективный курс)»,
• «Актуальные проблемы изучения русского языка как иностранного (коллективный курс)»,
• «Прикладные аспекты изучения русского языка как иностранного» (коллективный курс),
• «Теория изучения и преподавания русского языка и культуры» (коллективный курс).

Курсы по выбору:

• «Звучащая речь в системе обучения русскому языку как иностранному»,
• «История и методология создания курсов русской практической фонетики»,
• «Типология и структура курсов практического русского языка в иноязычной аудитории (общие курсы)» (коллективный курс по выбору),
• «Типология и структура курсов практического русского языка в иноязычной аудитории (национально и профессионально ориентированные курсы)» (коллективный курс по выбору).

Основные публикации

1. Пособие по фонетике и интонации русского языка для иностранных магистрантов-литературоведов. — М.: Издательство Московского университета, 2002.
2. Russian Grammar Workbook. A Self-Study Reference and Practice Book for Foreign Students / Рабочая тетрадь по русской грамматике. С комментариями на английском языке. (учебное пособие) / Под ред. И.В. Одинцовой. М.: Флинта: Наука, 2002; 2003; 2007 (в соавторстве).
3. По-русски — с хорошим произношением: Практический курс русской звучащей речи. — М.: Русский язык. Курсы, 2008; 2015 (в соавторстве).
4. Русская грамматика в упражнениях. Рабочая тетрадь с комментариями (для иностранных учащихся) (учебное пособие) / Под ред. И.В. Одинцовой. М.: Русский язык. Курсы, 2008; 2010; 2016. (в соавторстве).
5. Russiche Zahlwörter. Ein Übungsbuch mit Kommentaren / Русские числительные в комментариях и упражнениях. Helmut Buske Verlag GmbH, Hamburg 2009 (в соавторстве).
6. Основы сопоставления фонетических систем изучаемого и родного языков в контексте обучения произношению // Вестник Московского университета. Серия 9, Филология. 2015. № 3.
7. Анализ противопоставления русских согласных по глухости-звонкости в лингводидактическом контексте // Вестник Московского университета. Серия 9, Филология. 2016. № 5.
8. К проблеме использования лингвокультурологического материала в курсах звучащей речи для иностранцев (статья) // Известия Юго-Западного государственного университета. Серия «Лингвистика и педагогика». 2016. № 2 (19).
9. Лингвокультурологический аспект обучения иностранцев русской звучащей речи // Stephanos. 2016. № 5 (19).
10. Фонетический акцент как показатель характеристик звукового строя родного и изучаемого языков // Русский язык за рубежом. 2017. № 3.
11. Русский консонантизм: типологический и структурный анализ. Монография. — М.: Ключ- С, 2018.
12. Актуальные проблемы теории и практики преподавания русского языка как иностранного в современной образовательной парадигме: коллективная монография. М.: МАКС Пресс, 2018 (в соавторстве).

Спецкурсы и спецсеминары